荣成市股票配资 李玫瑾谈“挫折教育”，聪明的父母会在孩子小的时候“伤害”孩子

困难并不可怕，可怕的是没有面对困难的勇气和战胜困难的信心。苏格兰哲学家大卫·休谟说。

生活中挫折无处不在，但每个人应对挫折的能力却大不相同。有的人遇到问题选择逃避，永远在原地踏步；有的人焦虑痛苦，被压力击倒，轻易放弃；还有的越挫越勇，在失败中总结教训，在探索中顽强前行。

公安大学教授李玫瑾在讨论中经常提到，家长应该更早地对孩子进行挫折教育。她认为，应该让孩子们认识到失败是人生不可或缺的一部分，无法逃避和避免，只能想办法去面对和解决。

李玫瑾说，孩子在生活中较早经历失败和挫折后，可以积累经验，有时间感受心理变化，将来再遇到时。

龙龙妈是李玫瑾教授的忠实粉丝，其中最让人印象深刻的是，这位聪明的家长，其实他的孩子在早年，在他小的时候，经常在家里互相开玩笑，甚至情急之下直接对他大吼大叫！这种方法就是李玫瑾教授所说的脱敏。

如何对孩子进行挫折教育？李玫瑾教授提出了脱敏的概念。

脱敏教育往往是给孩子设置一些适当的挑战或障碍，激发孩子的潜能，促使孩子调动整个身心的力量去克服、跨越，在这个过程中体验被压迫、被打击的感觉，培养孩子的包容力，感受克服困难的成就感，让孩子的神经越来越有韧性，长大后不容易被挫折击倒。

然而，脱敏教育并不是人为给孩子设置挫折这么简单，它需要三个方面的教育作为基础，才能事倍功半：

1、让孩子感受到安全和爱。

哈佛大学教育学教授格洛克和他的学生们提出了儿童发展韧性的概念，认为父母对孩子持续不断的关爱和无条件的爱是孩子在逆境中表现出韧性的基础，拥有充分安全感的孩子即使经历困难，仍能保持身心健康。

如果孩子感受不到父母真挚的爱，独自面对困难时会感到非常孤独，甚至认为父母在刻意压抑自己，不仅没有解决问题的勇气，还会对外界产生敌意，与父母产生隔阂。

2、让孩子正确认识成功与失败

遇到一点失败就容易自暴自弃、丧失信心的孩子，大多不能正确认识成败，往往把事情的失败与自己的无能联系在一起，认为自己能力太差，得不到关爱。

家长可以通过绘本、故事、小游戏等方式，让孩子认识到成功与失败不是人做的，是生活中每天都要面对的。

3、多给孩子读一些积极的故事

故事是孩子最喜欢的朋友，除了给孩子讲道理，家长可以多给孩子讲一些面对挫折的故事，在情节上，让孩子感同身受，学会主动面对和处理挫折的心态，让孩子充满能量。

培养孩子的抗挫折能力，归根结底需要家长的支持和引导。

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